作为一线教师，我深知扎根并站稳自己的课堂非常重要。所以在从教科学期间，我一直将绝大部分精力放在备课和上课中，在接触的新教材没有任何网络资源可以借鉴的情况下，我仍然沉下心来，挖掘自己最大的潜能，将每一节课每一页的课件，课件中的每一句话仔细斟酌，将备课环节尽自己最大的可能做到极致。

因此，一分耕耘一份收获：

       1.三班家长给我发的原话：“凌老师，您太招孩子们喜欢了，家长群里对您的评价更是高。”四班家长的原话：“太感谢凌老师了，孩子遇见您真是人生的幸运，有可能因为您的鼓励，他的人生可能发生翻天覆地的变化。”八班家长原话：“我家孩子尤其喜欢您，特别是您的那种教学方法和态度，孩子不止一次的回家向我们夸您。”我们家委会的有一个家长说：孩子放学回家反馈说非常喜欢上凌老师的课，凌老师上课幽默风趣，把比较晦涩难懂的知识讲的很有趣味，学生都愿意听，也愿意学科学。诸如此类来自家长给我的反馈很多......

        2. 学生的成绩有明显的进步。有家长和学生都反馈过这样一个信息：孩子喜欢您幽默的教学方式，先喜欢上了科学老师之后对科学课的兴趣也大大增加，上课状态也变好了，同时成绩也有大幅度的提高。

        3. 有学生通过写作文，画手抄报甚至写信的方式表达对我的认可。我认为学生了解老师的途径多来自于课堂，为什么会得到家长和孩子们的认可，是因为我在用心经营课堂，表面是老师在带着学生上课，时间从每节课中流过，但其实每一节课都是老师与学生心与心的交流，智慧与智慧的碰撞，做学生的启智之师，我一直在路上。