我是一位年轻而充满活力的教师，担任六年级两个班的数学教学工作。在工作中我总是刻苦钻研、虚心求教，精心设计每一节课，认真批阅每一次作业。总觉得自己年轻，经验少，更要多一份勤勉、多一份执着。

       备课是教学工作的基础，也是上好课的先决条件，我每天都会认真阅读教材、教参，深刻理解目标的制定，思考教学重难点，制定出周密的上课计划，妥善得当地安排好课堂教学的各个环节，设计课堂中的各个活动，锻炼学生们小组合作的能力，充分发挥学生在课堂教学中的主导作用。备课可以发现和弥补自己业务知识和技能方面的不足之处，及时采取纠正和补救的措施，所以自然而然地想花费心思把课备生动，备详细，备新颖，能真正唯己所用。看到学生在课堂上高高举起的小手，争先恐后想要回答问题的样子，我的心里有说不出的感动。

       午休时都能看到我忙碌的身影，我会在办公桌前总结学生哪些知识点掌握得比较薄弱，出错较多的题目是哪些，再变换变换数字出些题下次在课堂上让学生再练练。我的勤勉赢得师生的交口称赞，也深深感染了学生，成为了学生喜欢的老师。

我一直认真钻研教材，把握重难点和教学关键的同时也考虑到学生的实际水平，充分地理解学生，尊重学生，力求能促进他们各项能力的发展。所以对教材的基本理论和基本概念，教材中的每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；学习新知识可能会出现的困难，精心设计教学方法，如何组织教材、如何安排每节课的活动。我经常积极参与学校组织的听课、评课活动，课后及时进行反思虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

       人们都说“教师是人类灵魂的工程师”，我一直都怀抱着强烈的责任感和高涨的热情投入工作，兢兢业业、一丝不苟，努力把教育教学工作做得更好。